Работа в группах.

- Представьте, что вы экскурсоводы одной из картинных галерей. Прежде, чем провести экскурсию, вы должны понять, где какая картина и что за событие изображено на ней.

На экране представлены  четыре картины: «Динарий кесаря» Тициана, «Возвращение блудного сына» Рембрандта, «Христос и грешница» Поленова, «Тайная вечеря»Ге.

Каждой группе дан евангельский отрывок, посвященный тому или иному событию ,изображенному на картине . Задание:  группа должна сопоставить отрывок с  объяснением в тексте события.

-О чем рассказывается в этих событиях ( на доске):

-о житейских историях;

-о евангельских событиях;

Более двух миллиардов  христиан, живущих на нашей планете, могут рассказать об этих и других евангельских событиях.

-А  кто такие христиане?

Работа с учебником.

Читаем  1 и 2 абзацы. Стр.16.Делаем вывод.

-Культура современного мира- это христианская культура. Именно события, которые описывает   Евангелие, пробудило европейскую мысль к созданию этих и многих других произведений искусств.

Можно показать неб. видеофильм , сопровождаемый песнопением напр.  «Свете Тихий»

Рассказ ученика:

-Один из мыслителей и писателей придумал список вопросов, который определял самые ценные для опрашиваемых по этому списку людей вещи. Один из вопросов звучит так: какие книги вы бы взяли с собой на необитаемый остров?

Подумайте, какую книгу чаще других называли опрашиваемые люди( а среди них были величайшие поэты, ученые, философы) и почему?

Работа с учебником.

Читаем 3и 4 абзац.

Выводим на доску:

   Библия

(77 книг)

       ^

Ветхий               Новый

Завет                  Завет

Читаем1 и 2 абзацы ( Ветхий Завет)

-Все последующие потомки от Адама и Евы ожидали пришествия Спасителя .Это ожидание описывают все 50 книг Ветхого Завета.

Работа в парах

-Прочитаем врезку «Суд царя Соломона». (1)

 -В чем смысл этой притчи. Выберите наиболее точное высказывание:

   -показать мудрость царя;

   - показать сколько ненависти в мире;

  - рассказать о материнской любви;

 -Во времена Ветхого Завета царь являлся  избранником  Божьим. Поэтому весь народ почитал царя особенно и беспрекословно. Вот эта библейская история и рассказывает о мудрости избранного царя.

-В книгах Ветхого Завета  написано много притч, много историй и самое главное, были даны  правила жизни или 10 заповедей.

-Кто их знает? Зачем они нужны человеку? А нам они нужны?

-А кто же писал  Ветхий Завет?

1 ряд читает 1 абзац

2 ряд читает 2и 3 абзац

3 ряд- 4 абзац

Работа с доской. Выводим на доску: пророки

  Во времена Ветхого Завета люди  ожидали особого помазанника(Христа).

-Что ожидали люди от Христа? Выберите утверждение.

На доске: (2)

-Он будет великим правителем;

-Христос приблизит людей к Богу;

-Христос Спаситель явился в мир(повесить икону)

-О его жизни, словах и делах написано в самой важной  части Библии. Какой?

Читаем 1 и 2 абзацы   главы «Евангелие».

-Как переводится слово « Евангелие»?

Выводим на доску схему:

                   Библия

(77 книг)

       ^

Ветхий               Новый

Завет(50кн.)       Завет( 27 кн.)

                                          ^

                                Евангелие

-Новый Завет написан 4 апостолами.

-Читаем врезку стр.17

Работа с презентацией. Выводится В.Васнецова «Христос Вседержитель»

 Узнаем изображения апостолов.

Составление  описания иконы:

- В центре иконы  я вижу……..

-Спаситель изображен на фоне……..

-С четырех сторон  от Спасителя изображены апостолы……

-Вспомните , как в начале урока мы  сопоставляли отрывки с  той или иной картиной .В какой части Библии можно прочитать эти сюжеты?(Опираясь на схему)

-Правильно в Евангелии.

-Выберите правильный ответ:

-Евангелие-это часть Библии;

-Евангелие не входит в Библию.

 -У кого из вас есть дома  эта Книга?

Ресурсный круг.

-Что дома вы расскажете о Библии?

Приложение

 "Когда же настал вечер, Он возлег с двенадцатью учениками;

и когда они ели, сказал: истинно говорю вам, что один из вас предаст Меня.

Они весьма опечалились, и начали говорить Ему, каждый из них: не я ли, Господи?

Он же сказал в ответ: опустивший со Мною руку в блюдо, этот предаст Меня;

впрочем Сын Человеческий идет, как писано о Нем, но горе тому человеку, которым Сын Человеческий предается: лучше было бы этому человеку не родиться.

При сем и Иуда, предающий Его, сказал: не я ли, Равви? Иисус говорит ему: ты сказал.

И когда они ели, Иисус взял хлеб и, благословив, преломил и, раздавая ученикам, сказал: приимите, ядите: сие есть Тело Мое.

И, взяв чашу и благодарив, подал им и сказал: пейте из нее все,

ибо сие есть Кровь Моя Нового Завета, за многих изливаемая во оставление грехов.

Сказываю же вам, что отныне не буду пить от плода сего виноградного до того дня, когда буду пить с вами новое вино в Царстве Отца Моего.»                  

Евангелие от Матфея (26,20-30).

 «У некоторого человека было два сына; и сказал младший из них отцу: отче! дай мне принадлежащую мне часть имения. И отец разделил им имение. По прошествии немногих дней младший сын, собрав всё, пошел в дальнюю сторону и там расточил имение свое, живя распутно. Когда же он прожил всё, настал великий голод в той стране, и он начал нуждаться; и пошел, пристал к одному из жителей страны той, а тот послал его на поля свои пасти свиней; и он рад был наполнить чрево свое рожками, которые ели свиньи, но никто не давал ему. Придя же в себя, сказал: сколько наемников у отца моего избыточествуют хлебом, а я умираю от голода; встану, пойду к отцу моему и скажу ему: отче! я согрешил против неба и пред тобою и уже недостоин называться сыном твоим; прими меня в число наемников твоих.

Встал и пошел к отцу своему. И когда он был еще далеко, увидел его отец его и сжалился; и, побежав, пал ему на шею и целовал его. Сын же сказал ему: отче! я согрешил против неба и пред тобою и уже недостоин называться сыном твоим. А отец сказал рабам своим: принесите лучшую одежду и оденьте его, и дайте перстень на руку его и обувь на ноги; и приведите откормленного теленка, и заколите; станем есть и веселиться! ибо этот сын мой был мертв и ожил, пропадал и нашелся. — Лк.15:11-32

И, наблюдая за Ним, подослали лукавых людей, которые, притворившись благочестивыми, уловили бы Его в каком-либо слове, чтобы предать Его начальству и власти правителя. И они спросили Его: Учитель! мы знаем, что Ты правдиво говоришь и учишь и не смотришь на лице, но истинно пути Божию учишь; позволительно ли нам давать подать кесарю, или нет? Он же, уразумев лукавство их, сказал им: что вы Меня искушаете? Покажите Мне динарий: чье на нем изображение и надпись? Они отвечали: кесаревы. Он сказал им: итак, отдавайте кесарево кесарю, а Божие Богу. И не могли уловить Его в слове перед народом, и, удивившись ответу Его, замолчали.

(Лк.20:20-26)

Иисус же пошел на гору Елеонскую.

 А утром опять пришел в храм, и весь народ шел к Нему. Он сел и учил их.

 Тут книжники и фарисеи привели к Нему женщину, взятую в прелюбодеянии, и, поставив ее посреди, сказали Ему: Учитель! эта женщина взята в прелюбодеянии; а Моисей в законе заповедовал побивать таких камнями: Ты что скажешь?

 Говорили же это, искушая Его, чтобы найти что-нибудь к обвинению Его. Но Иисус, наклонившись низко, писал перстом на земле, не обращая на них внимания.

 Когда же продолжали спрашивать Его, Он, восклонившись, сказал им: кто из вас без греха, первый брось на нее камень.  И опять, наклонившись низко, писал на земле.

 Они , услышав то и будучи обличаемы совестью, стали уходить один за другим, начиная от старших до последних; и остался один Иисус и женщина, стоящая посреди.

 Иисус, восклонившись и не видя никого, кроме женщины, сказал   ей:  женщина! где  твои  обвинители? никто  не  осудил  тебя?  Она отвечала: никто, Господи. Иисус сказал ей: и Я не осуждаю тебя; иди и впредь не греши.

(Ин. 8:1 – 11)